知識(shí)、能力和素質(zhì)多元共培的金屬學(xué)與熱處理課程教學(xué)研究

摘  要：金屬學(xué)與熱處理是材料成型與控制專業(yè)的核心課程，在“新工科”建設(shè)、“兩性一度”金課標(biāo)準(zhǔn)、課程思政和工程教育專業(yè)認(rèn)證的指導(dǎo)下，建設(shè)科學(xué)化和合理化的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的多元均衡發(fā)展，成為持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量和育人成效的關(guān)鍵。基于此，文章從教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考核方法等方面提出了金屬學(xué)與熱處理課程改革思路和方法，以期為課程的高質(zhì)量建設(shè)和本科生知識(shí)、能力和素質(zhì)的多元共培提供參考。（剩余6032字）