服務學習理念指引下的“三階四維”實踐教學模式創(chuàng)新

——社區(qū)管理與服務專業(yè)實踐教學探究

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摘  要：黨的二十大報告提出要完善社會治理體系，健全共建共治共享的社會治理制度，提升社會治理效能。社區(qū)管理與服務專業(yè)作為一個致力于培養(yǎng)基層社會治理領域高素質技術技能人才的專業(yè)迎來發(fā)展契機，但也面臨諸多挑戰(zhàn)。社區(qū)專業(yè)具有實踐價值取向，注重人才培養(yǎng)過程中的實踐性和結果導向。應將“服務—學習”理念引入專業(yè)實踐教學，拓寬實踐教學的場域，破解傳統(tǒng)教學中理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)實困境，以“服務—學習”理念為指引，重構實踐教學過程，構建“三階四維”人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)社區(qū)專業(yè)人才階梯式成長和混合式培養(yǎng)，助力基層社區(qū)治理人才隊伍能力提升。（剩余6953字）