“離散數(shù)學(xué)”混合式教學(xué)模式研究

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摘  要：離散數(shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，新的教學(xué)手段和教學(xué)工具的發(fā)展推動著教學(xué)方式的不斷革新，但目前的教學(xué)過程仍然以教師的“教”為主，教師依舊是教學(xué)活動的中心，這和工程教育認(rèn)證的教學(xué)理念并不一致。文章針對離散數(shù)學(xué)概念多、高度抽象以及邏輯性強(qiáng)等特點(diǎn)，結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂和案例式的實(shí)踐教學(xué)，從課前、課中到課后進(jìn)行全面的綜合設(shè)計(jì)，結(jié)合課程考核和目標(biāo)達(dá)成的評價(jià)過程，提出一種混合式教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并通過案例教學(xué)讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，通過課程目標(biāo)達(dá)成評價(jià)實(shí)現(xiàn)對課程的持續(xù)改進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)生為中心、產(chǎn)出為導(dǎo)向并堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)”的教學(xué)理念。（剩余5364字）