課程思政視域下基于PBL的安全類實踐課程模式探討

——以安全評價實訓(xùn)為例

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摘  要：加強課程思政在實踐類課程中的研究，是未來職業(yè)院校工程類專業(yè)課程體系建設(shè)研究的重點方向。實踐類課程作為職業(yè)教育課程體系的重要組成部分，對學(xué)生知識掌握和技能發(fā)展影響深遠。安全類實踐課程教學(xué)模式圍繞“課程思政+PBL項目化教學(xué)”，通過思政元素的“自融入”，讓課程思政滲透至實踐環(huán)節(jié)，開拓學(xué)生自主探究和合作創(chuàng)新的能力，從而提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和技能水平。（剩余5416字）