課程思政背景下《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)》教材的優(yōu)化使用策略

摘  要：《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)》教材在國(guó)內(nèi)被廣泛使用。該教材內(nèi)容豐富、配備音頻和電子書(shū)，使用方便，優(yōu)勢(shì)明顯，但也存在部分不足。文章將先對(duì)教材的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，思考優(yōu)化教材內(nèi)容的方法;再立足于全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)的時(shí)代需求，挖掘教材中的思政元素，探討課程思政與教材相結(jié)合的方法;最后探索通過(guò)微課，使教材最大限度地發(fā)揮作用。（剩余6047字）