現(xiàn)代職業(yè)教育

2024年27期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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產(chǎn)教融合共同體助推技能型社會(huì)建設(shè)的機(jī)理與發(fā)展策略研究 ［摘要］技能型社會(huì)建設(shè)是我國(guó)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的內(nèi)在要求；產(chǎn)教融合共同體是我國(guó)職業(yè)教育產(chǎn)教融合領(lǐng)域的創(chuàng)新成果，是實(shí)現(xiàn)政、企、校行等多方共贏，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要舉措。在理清產(chǎn)教融合共同體的運(yùn)行邏輯與主要...
高校教育數(shù)字化發(fā)展機(jī)制和實(shí)施路徑研究 ［摘要］探討高校教育數(shù)字化的發(fā)展機(jī)制和實(shí)施路徑。通過(guò)文獻(xiàn)綜述和數(shù)據(jù)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)數(shù)字化教育在高校教育中具有重要影響，包括提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果、改善教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師發(fā)展。當(dāng)前，高校教育數(shù)字化呈現(xiàn)在線教育平臺(tái)崛起、智能化教學(xué)...
大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下大中小學(xué)思政教育一體化智慧平臺(tái)構(gòu)建研究 ［摘要］大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，構(gòu)建大中小學(xué)思政教育一體化體系，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的無(wú)縫銜接和教學(xué)方法的科學(xué)創(chuàng)新尤為重要?；诖?，借助大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和人工智能等技術(shù)，設(shè)計(jì)并構(gòu)建了一個(gè)可實(shí)現(xiàn)資源共享、在線教學(xué)、管理決策和師生互動(dòng)...
協(xié)同視域下大學(xué)生勞動(dòng)自覺(jué)的生成機(jī)制與培育路徑研究 ［摘要］新時(shí)代發(fā)展呼喚高素質(zhì)、創(chuàng)新型的勞動(dòng)人才，而真正激發(fā)勞動(dòng)者的勞動(dòng)認(rèn)同感與幸福感成為當(dāng)前的教育難題。勞動(dòng)自覺(jué)是勞動(dòng)者自覺(jué)理解、認(rèn)可并踐行勞動(dòng)的心理過(guò)程，重塑大學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)大有可為，對(duì)提升勞動(dòng)育人質(zhì)量具有重要推...
高校發(fā)展型資助育人體系的美育審思與實(shí)踐路徑 ［摘要］美育是現(xiàn)代教育中的重要內(nèi)容，其融入高校資助育人工作，不僅有利于促進(jìn)發(fā)展型資助育人體系的完善，也有助于促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的全面成長(zhǎng)成才。對(duì)當(dāng)前美育融入高校發(fā)展型資助育人工作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，存在重視力度有待提...
需求分類(lèi)理論視角下老年教育課程設(shè)計(jì)與優(yōu)化研究 ［摘要］在老年教育課程的發(fā)展中，課程優(yōu)化與創(chuàng)新是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。從麥克拉斯基的需求分類(lèi)理論視角出發(fā)，以佛山開(kāi)放大學(xué)老年教育課程開(kāi)設(shè)為案例，對(duì)佛山老年教育課程架構(gòu)體系、特色品牌課程，以及存在的問(wèn)題展開(kāi)理論探討。據(jù)...

新文科人才培養(yǎng)的路徑探索：“一站式書(shū)院”模式 ［摘要］在新文科建設(shè)的時(shí)代使命中，新建本科高校立足“中等”學(xué)情、“緊約束”校情與“非均衡”市情三個(gè)共性假說(shuō)，通過(guò)探索“一站式書(shū)院”模式，錨定跨界融合與資源集成的書(shū)院空間，提升新文科人才培養(yǎng)的資源配置效率，打造“學(xué)生...
新工科背景下地方應(yīng)用型本科高校汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 ［摘要］隨著新能源汽車(chē)的迅猛發(fā)展，以及區(qū)別于燃油車(chē)的特殊結(jié)構(gòu)和新技術(shù)元素，迫切需求具有高度專(zhuān)業(yè)知識(shí)的全面技能人才。而新工科注重培養(yǎng)學(xué)生的工程能力、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，這與新能源汽車(chē)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才需求相一致。根據(jù)新能...
醫(yī)學(xué)院法醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究 ［摘要］醫(yī)學(xué)院法醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)與科技快速發(fā)展需求，旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、精湛法醫(yī)學(xué)技能、創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。首先對(duì)醫(yī)學(xué)院法醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行闡述，分析了醫(yī)學(xué)院法醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)存...
“雙高計(jì)劃”背景下粵港澳大灣區(qū)高職“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究 ［摘要］在《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的政策指引下，“雙高計(jì)劃”已成為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量職業(yè)教育發(fā)展重要的戰(zhàn)略舉措。其中，高水平“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)更是推動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性工作之一，也是打通職業(yè)教育改革發(fā)展“瓶頸”...
大數(shù)據(jù)背景下財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)策略 ［摘要］將大數(shù)據(jù)技術(shù)廣泛應(yīng)用于高校財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)方面具有可觀價(jià)值。而如何立足于大數(shù)據(jù)背景，構(gòu)思財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)策略已成為當(dāng)下高校財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)教師及管理人員研究和思考的重點(diǎn)。首先分析...
高校思政課培育大學(xué)生正確歷史觀研究 ［摘要］中國(guó)近現(xiàn)代史綱要是培育大學(xué)生正確歷史觀的核心課程之一，通過(guò)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程培育大學(xué)生的正確歷史觀具有重大價(jià)值。發(fā)揮好該課程培育大學(xué)生正確歷史觀的作用，要堅(jiān)持“八個(gè)相統(tǒng)一”的原則。該課程培育大學(xué)生正確歷史...
化學(xué)專(zhuān)業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導(dǎo)方法研究 ［摘要］目前，“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)為目標(biāo)，備受各大高校及科研院所關(guān)注。大賽旨在深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的主力軍；促進(jìn)賽事成果轉(zhuǎn)化...
探究工科化學(xué)教學(xué)中學(xué)生化學(xué)思維能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng) ［摘要］在“新工科”人才培養(yǎng)目標(biāo)理念的推動(dòng)下，工科化學(xué)教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的任務(wù)，還承載著鍛煉學(xué)生邏輯思維能力、理解化學(xué)學(xué)科本質(zhì)、提升學(xué)生化學(xué)思維以及提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的重任。鑒于以上要求，對(duì)教師如...

應(yīng)用型本科院校職普融通協(xié)同育人機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)踐 ［摘要］職普融通是地方應(yīng)用型本科院校深化現(xiàn)代職業(yè)教育模式改革的舉措之一，是對(duì)普通本科院校與職業(yè)院校教育改革提出的新命題?！?+2”項(xiàng)目和“3+4”項(xiàng)目是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，符合高等教育大眾化背景下“普通...
FOCUS-PDCA模式在藥學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量管理中的運(yùn)用 ［摘要］目的：探索構(gòu)建FOCUS-PDCA本科畢業(yè)論文管理模式，為藥學(xué)本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理提供思路參考。方法：查閱文獻(xiàn)，以南京醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院為例深入研究。結(jié)果：該質(zhì)量管理體系建立近三年來(lái)，江蘇省本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）...
民辦高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)研究 ［摘要］教學(xué)工作作為民辦高校的工作重心，教學(xué)管理水平的高低直接影響高校的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)管理隊(duì)伍作為高校教學(xué)管理的直接參與者，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過(guò)分析民辦高校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的重要意義、教學(xué)管理隊(duì)伍的現(xiàn)狀，創(chuàng)新...
本科生走進(jìn)科研課題組的創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)探究 ［摘要］本科生走進(jìn)科研課題組是培養(yǎng)本科生科研實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要方式之一。以地方師范類(lèi)高校物理學(xué)本科生為研究對(duì)象，構(gòu)建了一種判定本科生進(jìn)入科研課題組后科研實(shí)踐和創(chuàng)新能力提升的評(píng)價(jià)體系。結(jié)合本評(píng)價(jià)體系，對(duì)物理學(xué)專(zhuān)...

基于OBE理念的大學(xué)英語(yǔ)課程“云教學(xué)”模式研究 ［摘要］隨著教育技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要資源，如何利用好多樣化平臺(tái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)成為本研究的重點(diǎn)。本研究以綜合英語(yǔ)為依托，以O(shè)BE理念為導(dǎo)向，選取四個(gè)教學(xué)班級(jí)進(jìn)行對(duì)比研究，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)探究云教學(xué)模式，一...
新文科背景下基于OBE理念的行政法學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］為培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的應(yīng)用型、復(fù)合型新文科人才，行政法學(xué)課程教學(xué)改革突破傳統(tǒng)的法學(xué)教育模式，以學(xué)生為中心，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容；以“立德樹(shù)人”為出發(fā)點(diǎn)，融入課程思政，注重參與式學(xué)習(xí)，引入BOPPPS模型+PAD課堂...
工程教育背景下“汽輪機(jī)原理”教改探索與實(shí)踐 ［摘要］汽輪機(jī)原理作為能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的核心課程，具有很強(qiáng)的理論性，其工程應(yīng)用也十分顯著。然而，在教學(xué)過(guò)程中存在諸多難題，并且培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求存在脫節(jié)現(xiàn)象。首先對(duì)能源與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)以及汽輪機(jī)原理的課程...
基于Aspen EDR的換熱器原理及設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革研究 ［摘要］換熱器作為工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的加熱器、冷卻器、冷凝器、蒸發(fā)器和再沸器等，被廣泛應(yīng)用于石油化工、供熱發(fā)電、食品加工等眾多領(lǐng)域。針對(duì)高校換熱器原理及設(shè)計(jì)課程教學(xué)及實(shí)踐中存在的主要問(wèn)題，建設(shè)性地將Aspen EDR軟...
體驗(yàn)式教學(xué)結(jié)合虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)在兒科護(hù)理學(xué)實(shí)踐課程中的應(yīng)用研究 ［摘要］目的：探討體驗(yàn)式教學(xué)結(jié)合虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)在兒科護(hù)理學(xué)實(shí)踐課程中的應(yīng)用效果。方法：選取某高校2021級(jí)、2022級(jí)護(hù)理本科三年級(jí)學(xué)生作為研究對(duì)象，按班級(jí)分為實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組，其中實(shí)驗(yàn)組20名學(xué)生（體驗(yàn)式教學(xué)結(jié)合...
應(yīng)用型高校非財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)財(cái)會(huì)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究 ［摘要］隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，市場(chǎng)對(duì)具備財(cái)會(huì)知識(shí)技能的復(fù)合型人才的需求日益增長(zhǎng)。財(cái)會(huì)知識(shí)技能已經(jīng)成為企業(yè)管理、投資決策等關(guān)鍵崗位必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這一變化促使財(cái)會(huì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容隨之調(diào)整，以適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展需求。鑒于...
立足課堂教學(xué)的成人教育教學(xué)質(zhì)量提升策略 ［摘要］成人教育的學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)復(fù)雜、知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)差異大，導(dǎo)致學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量不高、能力欠缺，這嚴(yán)重制約了成人教育教學(xué)質(zhì)量的提升。據(jù)此，針對(duì)成人教育的現(xiàn)狀，從學(xué)情、學(xué)程、學(xué)能、學(xué)評(píng)、學(xué)育等方面提出了一些切實(shí)可行、可...
以學(xué)生發(fā)展為中心的中醫(yī)院校實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)高質(zhì)量課堂的構(gòu)建策略 ［摘要］以學(xué)生發(fā)展為中心，圍繞中醫(yī)院校實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)教學(xué)實(shí)施中育人導(dǎo)向、教學(xué)過(guò)程、學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)五方面的問(wèn)題，探索實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量課堂的路徑并加以實(shí)踐，從而構(gòu)建令學(xué)生滿(mǎn)意且適應(yīng)新時(shí)代衛(wèi)生健康發(fā)展需求的育人模式，...

高校課程思政協(xié)作學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及其學(xué)習(xí)績(jī)效 ［摘要］課程思政教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者完成相應(yīng)課程思政任務(wù)時(shí)也進(jìn)行著頻繁的互動(dòng)，由此形成課程思政協(xié)作學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。鑒于此，由實(shí)證分析入手，運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)對(duì)以學(xué)生為行動(dòng)者的課程思政協(xié)作學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行中心性、凝聚子群、小世...
基于BIM技術(shù)的橋梁工程協(xié)同畢業(yè)設(shè)計(jì)探索 ［摘要］畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和創(chuàng)新能力的最重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。為了解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中普遍存在的內(nèi)容單一、缺乏團(tuán)隊(duì)合作的問(wèn)題，以橋梁工程方向?yàn)槔?，將BIM技術(shù)與團(tuán)隊(duì)協(xié)同設(shè)計(jì)相結(jié)合，充分發(fā)揮“科產(chǎn)教”融合作用，從課題選...
國(guó)土空間規(guī)劃背景下城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)GIS課程教學(xué)策略研究 ［摘要］國(guó)土空間規(guī)劃包含土地利用規(guī)劃、主體功能區(qū)規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃等空間規(guī)劃內(nèi)容。在國(guó)土空間規(guī)劃中，GIS技術(shù)的應(yīng)用為相關(guān)規(guī)劃編制、信息采集、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、平臺(tái)構(gòu)建和應(yīng)用等提供了有力的技術(shù)支持。在目前國(guó)內(nèi)的國(guó)土空間規(guī)劃過(guò)程...
許昌某高校女大學(xué)生生殖健康現(xiàn)狀及教育對(duì)策研究 ［摘要］目的：對(duì)許昌某高校女大學(xué)生的生殖健康現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析其影響因素并制定教育對(duì)策。方法：于2023年10月至2023年11月期間，采用整群隨機(jī)抽樣法，對(duì)許昌學(xué)院在讀女大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，收集該群體的生殖健康狀...
翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合案例教學(xué)在體育專(zhuān)業(yè)理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究 ［摘要］翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合案例教學(xué)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，具有提升教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等諸多優(yōu)勢(shì)。通過(guò)課前資源準(zhǔn)備、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)及課后鞏固，提出教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、教師能力提升、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)以及完善教學(xué)評(píng)估與反...

職業(yè)本科法律專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的研究與探索 ［摘要］法治社會(huì)的建設(shè)步伐加快，對(duì)法律專(zhuān)業(yè)人才的需求日益增長(zhǎng)。而職業(yè)本科教育作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要途徑，其實(shí)踐性教學(xué)對(duì)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。立足法律專(zhuān)業(yè)教育的現(xiàn)狀和需求，通過(guò)對(duì)職業(yè)本科法律專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀的...
法學(xué)教育改革中的實(shí)踐性法律教學(xué)應(yīng)用 ［摘要］隨著社會(huì)不斷發(fā)展和法律環(huán)境的復(fù)雜化，法學(xué)教育正面臨著改革壓力。實(shí)踐性法律教學(xué)作為法學(xué)教育改革的重要組成部分，通過(guò)引入實(shí)際法律案例、模擬法庭等形式，使學(xué)生在真實(shí)法律環(huán)境中解決問(wèn)題，培養(yǎng)實(shí)踐能力。從實(shí)踐性法律教...
輔導(dǎo)員管理效能的提升與工作創(chuàng)新研究 ［摘要］近年來(lái)，高校教育的改革與創(chuàng)新對(duì)輔導(dǎo)員的管理工作提出了更高的要求。輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)相對(duì)復(fù)雜，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，還要負(fù)責(zé)學(xué)生各項(xiàng)管理任務(wù)，這就意味著高校輔導(dǎo)員需要具備專(zhuān)業(yè)的管理技能，要在工作中不斷創(chuàng)新，...
高校碩士研究生學(xué)術(shù)論壇研究 ［摘要］碩士研究生學(xué)術(shù)論壇是研究生教育的展現(xiàn)，體現(xiàn)了研究生的學(xué)術(shù)能力和精神面貌。它為研究生搭建了互相交流的學(xué)術(shù)平臺(tái)，也為研究生提供了展示自我學(xué)術(shù)水平、演講能力的機(jī)會(huì)。［關(guān) 鍵詞］學(xué)術(shù)論壇；碩士研究...
終身學(xué)習(xí)視域下地方成人高校轉(zhuǎn)型對(duì)策研究 ［摘要］習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要促進(jìn)人的全面發(fā)展，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。作為提供學(xué)歷繼續(xù)教育和非學(xué)歷教育的成人高校，在成人的學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)揮著重要的作用。在學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)的新機(jī)遇下，如何打造資...
記憶策略教學(xué)法在兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果分析 ［摘要］目的：評(píng)估記憶策略教學(xué)法在兒科護(hù)理學(xué)課程教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用效果。方法：使用方便抽樣法與調(diào)查問(wèn)卷法，選取寧德師范學(xué)院2021級(jí)兒科護(hù)理學(xué)課程的全日制護(hù)理共108名本科生作為研究對(duì)象。其中對(duì)照組73人，采用傳統(tǒng)教...

醫(yī)學(xué)博士研究生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與思考：基于培養(yǎng)質(zhì)量的分析 ［摘要］通過(guò)對(duì)東部某“雙一流”建設(shè)高校大學(xué)2019屆—2021屆不同培養(yǎng)方式畢業(yè)的醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位博士生的學(xué)位論文質(zhì)量、發(fā)表論文情況及就業(yè)表現(xiàn)情況進(jìn)行總結(jié)和分析，探討醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位博士生不同培養(yǎng)模式的質(zhì)量情況和培養(yǎng)特點(diǎn)。...
地方高校師范生卓越培養(yǎng)模式探索 ［摘要］地方高校針對(duì)未來(lái)教師群體的專(zhuān)業(yè)技能培育，不僅響應(yīng)了教育政策的導(dǎo)向，而且滿(mǎn)足了與教師資格國(guó)家考試的銜接需求，為師范生職業(yè)能力的提升搭建了橋梁，促使其更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育的各項(xiàng)要求，與此同時(shí)，也推動(dòng)了應(yīng)用型人才培...
跨文化交際能力視角下研究生國(guó)際學(xué)術(shù)交流能力培養(yǎng)行動(dòng)研究 ［摘要］全球化時(shí)代，國(guó)際學(xué)術(shù)交流的愈加頻繁對(duì)研究生國(guó)際學(xué)術(shù)交流能力提出了更高要求。引入Michael Byram的跨文化交際能力理論，以“學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作”教學(xué)行動(dòng)研究為研究方法，基于某“雙一流”高校校本實(shí)踐，深入調(diào)研...
本科醫(yī)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)路徑的初探 ［摘要］為加強(qiáng)本科醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練，探究一條操作性強(qiáng)、行之有效且有指導(dǎo)價(jià)值的培養(yǎng)路徑非常重要。課題組以“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”為指揮棒，通過(guò)理論培訓(xùn)和三階段實(shí)踐訓(xùn)練，結(jié)合醫(yī)學(xué)人文新形式“敘事醫(yī)學(xué)”，最終形成以實(shí)踐為主的醫(yī)學(xué)素...
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)高校師德師風(fēng)建設(shè)的影響及引領(lǐng)路徑 ［摘要］優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族文化的精髓，其蘊(yùn)含的仁者愛(ài)人、有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想與新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)要求高度契合，將之應(yīng)用到高校師德師風(fēng)建設(shè)工作中，可以促進(jìn)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)獲得高質(zhì)量發(fā)展，助力教育強(qiáng)...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下本科醫(yī)學(xué)生職業(yè)教育創(chuàng)新路徑探索 ［摘要］目的：探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的醫(yī)學(xué)生職業(yè)教育創(chuàng)新路徑。方法：選取2022年6月至2023年6月在我院實(shí)習(xí)的64名醫(yī)學(xué)生作為研究對(duì)象，采取隨機(jī)數(shù)字表法進(jìn)行分組，采取傳統(tǒng)教學(xué)模式為傳統(tǒng)組（n=32），采取數(shù)字化轉(zhuǎn)...
西班牙語(yǔ)筆譯教學(xué)中機(jī)器翻譯與譯后編譯結(jié)合策略探索研究 ［摘要］隨著人工智能技術(shù)的進(jìn)步，機(jī)器翻譯在筆譯中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，不同于傳統(tǒng)的筆譯翻譯，機(jī)器翻譯+譯后編譯已經(jīng)逐步成為人工智能時(shí)代人機(jī)交互編譯的重要方向。結(jié)合西班牙語(yǔ)筆譯教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)模式，對(duì)機(jī)器翻譯+譯后編譯在西...
開(kāi)放教育課程的數(shù)字化建設(shè)探索 ［摘要］開(kāi)放教育的數(shù)字化建設(shè)是當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)，從理念、學(xué)生特點(diǎn)和挑戰(zhàn)入手，探討了開(kāi)放教育的概念和原則。在此基礎(chǔ)上，介紹了數(shù)字化和視頻化課程的重要性和應(yīng)用模式，并闡述了多重智能、建構(gòu)主義和社會(huì)認(rèn)知等學(xué)習(xí)理論對(duì)課程...