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跨文化交際能力視角下研究生國際學術交流能力培養(yǎng)行動研究

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［摘           要］  全球化時代，國際學術交流的愈加頻繁對研究生國際學術交流能力提出了更高要求。引入Michael Byram的跨文化交際能力理論，以“學術英語寫作”教學行動研究為研究方法，基于某“雙一流”高校校本實踐，深入調(diào)研研究生國際學術交流能力現(xiàn)狀以及后續(xù)培養(yǎng)路徑。（剩余6252字）

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