數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下本科醫(yī)學(xué)生職業(yè)教育創(chuàng)新路徑探索

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［摘           要］  目的：探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的醫(yī)學(xué)生職業(yè)教育創(chuàng)新路徑。方法：選取2022年6月至2023年6月在我院實(shí)習(xí)的64名醫(yī)學(xué)生作為研究對(duì)象，采取隨機(jī)數(shù)字表法進(jìn)行分組，采取傳統(tǒng)教學(xué)模式為傳統(tǒng)組（n=32），采取數(shù)字化轉(zhuǎn)型教學(xué)模式為數(shù)字組（n=32），對(duì)比兩組教學(xué)結(jié)束后考核成績(jī)以及對(duì)教學(xué)滿意度的情況。（剩余6854字）