記憶策略教學(xué)法在兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果分析

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［摘           要］  目的：評(píng)估記憶策略教學(xué)法在兒科護(hù)理學(xué)課程教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用效果。方法：使用方便抽樣法與調(diào)查問(wèn)卷法，選取寧德師范學(xué)院2021級(jí)兒科護(hù)理學(xué)課程的全日制護(hù)理共108名本科生作為研究對(duì)象。其中對(duì)照組73人，采用傳統(tǒng)教學(xué)法；實(shí)驗(yàn)組75人，采用基于“記憶三級(jí)加工模型”的記憶策略教學(xué)法。（剩余6142字）