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［摘 要］ 在老年教育課程的發(fā)展中，課程優(yōu)化與創(chuàng)新是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。從麥克拉斯基的需求分類理論視角出發(fā)，以佛山開放大學(xué)老年教育課程開設(shè)為案例，對(duì)佛山老年教育課程架構(gòu)體系、特色品牌課程，以及存在的問題展開理論探討。（剩余6649字）
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需求分類理論視角下老年教育課程設(shè)計(jì)與優(yōu)化研究
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