以學生發(fā)展為中心的中醫(yī)院校實驗診斷學高質量課堂的構建策略

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［摘           要］  以學生發(fā)展為中心，圍繞中醫(yī)院校實驗診斷學教學實施中育人導向、教學過程、學習效果、培養(yǎng)方式、教學評價五方面的問題，探索實現高質量課堂的路徑并加以實踐，從而構建令學生滿意且適應新時代衛(wèi)生健康發(fā)展需求的育人模式，為中醫(yī)院校培養(yǎng)具備中醫(yī)藥思辨能力、臨床和科研應用能力、多學科交叉融合能力的復合型中醫(yī)藥人才提供支撐，為中醫(yī)藥高等教育教學守正創(chuàng)新提供參考與借鑒。（剩余6132字）