現(xiàn)代職業(yè)教育

2022年04期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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淺議中等職業(yè)教育落實課程思政的有效路徑 [摘要] 課程思政是實現(xiàn)教育“立德樹人”根本任務的綜合性教育理念，也是構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人格局的重要途徑。在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下，立足中等職業(yè)教育特色，旨在探討通過“三科”（思政、語文、歷史）教...
信息化背景下中職德育的挑戰(zhàn)與應對 [摘要] 德育在中職教育階段是非常重要的，做好德育教學工作，對學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著舉足輕重的作用。簡述了信息化背景下中職德育受到的挑戰(zhàn);結(jié)合教學工作經(jīng)驗，從走進網(wǎng)絡，走近學生;更新理念，創(chuàng)新模式;...
中職勞動教育課程教學實踐策略分析 [摘要] 新時代的發(fā)展，對中職學校的教育提出了新的要求，開展勞動教育是一大趨勢，也是學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的需求。在中職學校開展勞動教育的過程中，不可避免地會產(chǎn)生一些問題。學校以及相關教師必須要及時發(fā)現(xiàn)該教育...
基于信息時代環(huán)境簡析形成性評價在中職英語課堂教學中的有效性 [摘要] 在信息技術快速發(fā)展的信息化時代，教育方式和需求發(fā)生了一定的變化，需要進一步提高中職英語課堂教學的有效性。為了促進中職英語課堂教學的轉(zhuǎn)型，提高其教學評價策略的質(zhì)量，中職學校紛紛進行了形成性評價教學模式改革，試...
中職電子技術課程教學的優(yōu)化 [摘要] 電子技術課程在中職電子技術應用專業(yè)教學中是至關重要的，此課程作為專業(yè)核心課的作用與意義不言而喻。課程具有很強的邏輯性和實踐性，難度較大，現(xiàn)從課程知識點的重構(gòu)、項目引領任務驅(qū)動方法的應用、先進教學手段進行多元...
基于工作過程系統(tǒng)化的中職藥劑專業(yè)無機化學課程開發(fā)探索 [摘要] 探索基于工作過程系統(tǒng)化的中職藥劑專業(yè)無機化學課程，開發(fā)成為一門教學與實際工作情境相結(jié)合的課程，使學生的基礎理論知識與實際操作技能緊密結(jié)合，以提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的職業(yè)能力。 [關鍵 ...
關于中職學校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)針灸項目傳承人才培養(yǎng)的思考 [摘要] 在中醫(yī)藥學中，針灸屬于一門極具傳承性的醫(yī)學，其所涉及的氣功、刮痧、拔罐、艾灸、針刺、腧穴、經(jīng)絡等診療技巧及其文化精髓廣為人知。針灸項目在我國國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)首批名錄中屬于一項重要的醫(yī)藥項目，為了有效傳承...
桂菜制作與服務專業(yè)群校企行深度融合人才培養(yǎng)模式研究 [摘要] 隨著時代的進步，餐飲行業(yè)在不斷發(fā)展。桂菜作為廣西的一個特色菜，以其獨特的口味，在餐飲行業(yè)占有一席之地，桂菜制作與服務專業(yè)群也因此發(fā)展起來，桂菜制作與服務專業(yè)群人才的培養(yǎng)被提上日程。以“桂菜制作與服務專業(yè)群校...
“賽教融合育人”提升中職汽修專業(yè)技能研究 [摘要] 在當前我國經(jīng)濟社會發(fā)展水平不斷提高的背景下，汽車行業(yè)的發(fā)展速度日益加快，就業(yè)市場對于專業(yè)汽修人才的需求量呈現(xiàn)出顯著的增加態(tài)勢，使中職汽修專業(yè)在開展教學實踐時面臨一系列不同于以往的挑戰(zhàn)，要求創(chuàng)新汽修專業(yè)人才培...
以“小型電阻焊機的創(chuàng)作”項目為依托，培養(yǎng)中職學生的創(chuàng)新能力 [摘要] 職業(yè)教育要為社會培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀人才，就必須重視實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以中職焊接技術應用專業(yè)中的“小型電阻焊機的創(chuàng)作”項目為例，談一下怎樣培養(yǎng)中職學生的創(chuàng)新能力：首先營造創(chuàng)新能力培養(yǎng)的氛圍;其次把創(chuàng)新元素...
如何在中職語文教學中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力 [摘要] 我國社會的飛速發(fā)展，令我國的教育機制更加完善。在我國社會整體教育體系的構(gòu)建中，職業(yè)教育發(fā)揮著不可忽視的作用。職業(yè)教育中的中職教育在整體職業(yè)教育中占據(jù)著非常重要的位置。近年來，我國中等職業(yè)教育為我國社會培養(yǎng)了...
高中語文課堂中推進深度學習的策略 [摘要] 簡要介紹深度學習，分析其在高中語文課堂中運用所體現(xiàn)的激發(fā)興趣和構(gòu)建學生自主學習課堂、豐富課堂內(nèi)涵、提高教學質(zhì)效、促進個性化發(fā)展等重要價值，研究了當前語文課堂教學普遍存在的高階思維重視不夠、缺乏對整合知識的遷...
中職班主任與學生家長溝通的方法分析 [摘要] 中職教育是我國現(xiàn)代教育體系中的重要內(nèi)容。鑒于中職生在家庭情況、綜合素質(zhì)等方面有一定的差異存在，給中職班主任工作帶來了較大的挑戰(zhàn)。中職班主任工作要想順利進行和開展，最重要的就是做好班主任與家長之間的溝通，只有...
職高信息技術課翻轉(zhuǎn)課堂教學現(xiàn)狀與對策 [摘要] 翻轉(zhuǎn)課堂是在教育改革發(fā)展推動下產(chǎn)生的一種新型教學模式，是相對于傳統(tǒng)課堂教學模式而言，對傳統(tǒng)課堂教學進行有效翻轉(zhuǎn)，從而實現(xiàn)課堂教學效率的提高。以職高信息技術課為例，對教學現(xiàn)狀進行了剖析，對職高信息技術翻轉(zhuǎn)課堂...
推進中職計算機應用基礎教學改革的策略分析 [摘要] 中職院校的教育目標是培養(yǎng)綜合技能型人才，這要求學生不僅要具備扎實的理論知識，而且要擁有較強的專業(yè)實踐能力。在信息時代背景下，計算機技術被廣泛應用在各行各業(yè)中，因此對于計算機實用型人才的培養(yǎng)是中職院校面臨的重...
微課程助力中職會計專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)探究 [摘要] 微課已成為全新的教學輔助方式，有助于培養(yǎng)中職會計專業(yè)學生的學習能力，提高教學效果。基于此，以微課程概述為切入點，分析會計專業(yè)合理應用微課程能夠突破時空界限、保證內(nèi)容簡單高效，以此為基礎，結(jié)合會計專業(yè)培養(yǎng)學生...
如何在中職財會教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維 [摘要] 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，一直以來都是教學的關鍵內(nèi)容，在中職學校教學中，更需要加強對學生創(chuàng)新能力的鍛煉，讓學生能夠利用創(chuàng)新能力，靈活地應用所學理論知識，更好地適應以后多變的工作環(huán)境。在目前中職財會教學中，存在學生...
機械專業(yè)教學中存在的問題與應對策略 [摘要] 隨著工業(yè)時代的發(fā)展，國家對技工院校的專業(yè)教學效果和人才發(fā)展越來越重視，培養(yǎng)應用型人才成為機械專業(yè)教學的方向之一。相關研究發(fā)現(xiàn)，技工院校的專業(yè)教學在教學方法上仍然存在一些問題，機械式的教法限制了學生動手能力的...
中等職業(yè)學校思政課一體化建設的思考 [摘要] 習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上要求統(tǒng)籌推進思政課一體化建設，為了認真貫徹總書記的重要講話精神，職業(yè)學校要切實履行教育職責，在把握職業(yè)教育規(guī)律和思想政治教育規(guī)律的基礎上，加強思政課程一體化、課程...
課程思政視域下專業(yè)課程教學改革實踐與思考 [摘要] 幼兒保育專業(yè)課程融入思政教育是十分必要的，結(jié)合專業(yè)特點，基于“立德樹人”的根本任務，進行了保育專業(yè)課程的改革實踐與思考，提出構(gòu)建幼兒保育專業(yè)課程思政的“一二三四”育人機制，即“一個貫穿，兩個主體，三全育人，...
教育信息化時代背景下地理學科有效教學的探索與思考 [摘要] 以學生為中心進行有效教學，促進學生全面發(fā)展是現(xiàn)代教育的重要理念。結(jié)合教學實踐，探討教育信息化時代背景下，如何借助信息技術手段，助力教學資源構(gòu)建、課堂教學組織、學生評價反饋，從而實現(xiàn)有效教學。 [關鍵...

中職語文教學中工匠精神滲透的路徑分析 [摘要] 近年來，中職院校的教育水平大幅度提升，培養(yǎng)了一批又一批的人才。從中職教育的現(xiàn)狀來看，工匠精神的滲透屬于其發(fā)展的重要內(nèi)容。目前大部分中職學校在教學中滲透工匠精神依舊處于探索階段。以中職語文教學為例，介紹了研究...
構(gòu)建實驗課堂，凸顯數(shù)學活力 [摘要] 中職數(shù)學作為銜接初中基礎教育和高等教育的主體課程，直接影響學生就業(yè)和高職高考。積極應對發(fā)展中的中職數(shù)學教學，成為中職數(shù)學教師關注的焦點。通過多次的實踐，認為把融合STEAM理念下的數(shù)學實驗課引入中職數(shù)學教育...
中職學?；瘜W教學現(xiàn)狀及對策 [摘要] 中職化學課程是中職化工化學類專業(yè)的基礎課程，中職化學課程的開發(fā)，能夠極大地啟發(fā)和培養(yǎng)學生對化學變化的發(fā)散思維，讓學生了解化學的神奇變化。而且對化學教學模式的優(yōu)化，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，滿足就業(yè)需求，這也是...
基于情境創(chuàng)設策略的中職護理專業(yè)解剖學有效教學路徑探究 [摘要] 在中職護理專業(yè)教學中，解剖學基礎課程始終是基礎、重點、難點，切實加強解剖學基礎課程有效教學路徑的探究與實踐尤為必要。而與傳統(tǒng)解剖學教學方法相比，情境創(chuàng)設策略的應用，可使看似抽象、復雜、深奧的專業(yè)理論顯得更為...
中職數(shù)控專業(yè)課程教學課后反饋的現(xiàn)狀與對策 [摘要] 機械識圖是一門機械專業(yè)的基礎課程，也是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和中初級應用型人才的核心課程。中職學校的生源參差不齊，教學出發(fā)點是學生的學情，只有準確掌握學生學情，才能實施有效教學，才能發(fā)掘?qū)W生的潛能。研究實踐中，通...
微課在中職電子技術應用專業(yè)教學中的應用策略 [摘要] 隨著網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展，作為一種新型的教學模式，微課也應運而生，該教學模式憑借短小精悍、生動形象等優(yōu)勢在教學中得到廣泛運用。將其科學地運用在中職電子技術應用專業(yè)教學中可以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習熱情...
淺析案例教學法在中職思政課堂中的運用 [摘要] 案例教學法是中職思政課教師經(jīng)常使用的一種教學方法，在中職思政課堂教學中發(fā)揮著重要作用。但是，案例教學法在運用過程中存在一些問題，闡述了案例教學法的概念以及案例教學法在中職思政課堂中運用的意義，提出案例教學法...
基于藍墨云班課的混合教學模式在技工院校思政課教學中的應用探討 [摘要] 藍墨云班課在技工院校課程教學中的應用是信息時代發(fā)展的必然產(chǎn)物，同時也符合國家對職業(yè)教育進行信息化和現(xiàn)代化改革的需求。從三個方面對藍墨云班課混合式教學模式在技工院校思政課教學中的應用進行分析，包括對藍墨云班課...
中等職業(yè)學校會計實訓一體化教學模式研究 [摘要] 中職會計課是一門受到學生歡迎的實用課程，應讓學生通過本門課程的學習，確實掌握好會計專業(yè)的知識和技能，切實提高服務于社會經(jīng)濟發(fā)展需要的本領。會計實訓一體化教學模式就是突破傳統(tǒng)教學觀念，在教學過程中把理論與實際...
體驗性教學在中職會計教學中的實踐探索 [摘要] 會計是與企業(yè)的運營和發(fā)展有著緊密聯(lián)系的職業(yè)，任何企業(yè)都需要設置會計崗位。中職院校是培養(yǎng)應用型人才的教育陣地，其培養(yǎng)的會計人才會更加的專業(yè)。因而作為中職會計教師，應該在了解到會計專業(yè)的重要性后，應用體驗性教學...
趣味教學法在機械基礎學科學困生轉(zhuǎn)化中的應用 [摘要] 機械基礎是中職學校數(shù)控專業(yè)開設的一門專業(yè)基礎課程，目的是讓學生掌握必備的機械基礎知識和擁有機械設備的使用與維護能力，從而為學生學習后續(xù)的專業(yè)課程和解決生產(chǎn)中的實際問題奠定基礎。由于課程內(nèi)容涉及知識點多、理論...
在平面設計課程中將傳統(tǒng)文化運用于課堂實例的研究 [摘要] 隨著社會發(fā)展和人們審美情趣的變化，消費市場對設計類專業(yè)人才的要求越來越高，在這一形勢下，平面設計類課程如雨后春筍般涌現(xiàn)，但由于受到教學師資、教學資源、教學課時的影響，平面設計課程教學水平與社會對人才培養(yǎng)需求...
適應職業(yè)發(fā)展的中職生信息技術培養(yǎng)方向與措施探討 [摘要] 中等職業(yè)學校必須加強中職生技能發(fā)展，以便他們能夠以良好的職業(yè)素養(yǎng)和高超的職業(yè)技能進入未來的職業(yè)平臺展示風采。中職教育應以中職生個人特長和興趣愛好為基礎，以中職生未來職業(yè)發(fā)展為導向給他們提供有用的、適應未來職...
基于工業(yè)機器人專業(yè)“1+X”證書制度下課崗證賽融通體系研究 [摘要] 隨著《中國制造2025》的深入實施，我國正在全面部署推進制造強國戰(zhàn)略，全面提高制造業(yè)創(chuàng)新能力、推動信息化與工業(yè)化融合，實現(xiàn)中國制造向中國智造轉(zhuǎn)變。機器人行業(yè)人才缺口巨大，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾日益凸現(xiàn)，培養(yǎng)大批...
中職機械的CAD制圖教學有效性研究 [摘要] 中職學校的機械類專業(yè)教學中，CAD繪圖作為其重要的教學課程，其不僅有助于學生自身的三維設計力提升，還能使學生形成二維平面的繪圖能力，基于此，主要對中職機械的CAD繪圖教學的必要性及其教學問題進行分析，并提出...

信息時代下中職班主任工作的管理策略 [摘要] 新時代背景下，社會對人才提出了更高的要求。所以，作為培養(yǎng)優(yōu)秀技術型人才的搖籃，中職院校也要加強研究與探索，采用有效的方式不斷地提高管理水平和辦學水平，更好地滿足企業(yè)對人才的需求。中職院校的班主任要充分發(fā)揮信...
新媒體移動學習模式下中職成績管理模式研究 [摘要] 成績是考察學生學習情況的依據(jù)，是促進和激勵學生努力學習，力求上進的重要舉措，也是考查和評價教師教學質(zhì)量的必要途徑。基于中職學生的學習特點，新媒體移動學習模式下，依托“藍墨云班課”平臺對學生成績實施“過程管理...
課程思政下傳統(tǒng)文化與思政教育協(xié)同育人研究 [摘要] 思政理論課堂是職校思想政治教育的主要渠道，是貫徹落實新時代中國特色社會主義思想的重要措施，也是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。課程思政下，傳統(tǒng)文化融入思政課堂中能夠有效地改善傳統(tǒng)思政課堂教學的弊端，從而進一步實...
以美育德 [摘要] 中職學校美育與德育都是當前教學中的重點內(nèi)容，對學生全面發(fā)展具有重要作用，美育與德育本身具有一定的相通性，可以嘗試將二者結(jié)合，使二者互相促進，提升美育教學與德育教學的效率。但是從當前的教育情況來看，其中仍然存...
技工院校第二課堂思政育人新路徑探析 [摘要] 第二課堂作為以學生社團為載體的精神文明建設，深深融入技工學校校園文化中，成為技工學校德育工作的新視點，強化了學生意識形態(tài)宣傳教育工作，對學校日常教學管理工作起到積極的推動作用。以廣東省粵東技師學院學生社團發(fā)...
中職歷史教學中學生工匠精神培育研究 [摘要] 工匠精神作為企業(yè)管理中最重要的一項職業(yè)精神，將其融入中職院校課程教育體系中，可鍛煉學生的意志力，并為學生在今后的實訓中奠定良好的基礎。但受到多種因素的影響，致使當前中職歷史課堂教學中學生工匠精神的滲透效果不...
談中職心理健康教育與班主任工作的有效整合 [摘要] 對于中職教育階段的學生來說，其自身的心理和生理變化趨勢較為明顯，并且處于成長的重要階段，在學習和生活的過程中容易出現(xiàn)心理等層面的問題。為此，需要從心理的角度為學生提供明確的指導和正面的引導，以保障中職院校心...
電子商務專業(yè)“產(chǎn)教融合、五雙并行”人才培養(yǎng) 模式的實踐研究 [摘要] 中山市沙溪理工學校為破解學習情境與實際脫節(jié)的問題，構(gòu)建了“產(chǎn)教融合、五雙并行”人才培養(yǎng)模式。以深化產(chǎn)教融合、育訓結(jié)合為改革主線，制定“五雙”模式的實施策略，推進課堂革命，革新教學模式、教學內(nèi)容、教學評價方式...
中職學生社會公德教育策略研究 [摘要] 社會公德是每個公民的立身之本，同時也是促進社會可持續(xù)發(fā)展的重要基礎。作為我國未來社會建設的主力軍，中職學生要樹立良好的社會公德意識。所以，中職學校要充分做好社會公德教育工作，這樣一來才可以更好地推動學生健康...
黨史融入中職思政課的價值與路徑初探 [摘要] 中職思想政治課是德育實施的主要渠道，肩負著立德樹人的重任，將黨史融入中職思政課，有利于培養(yǎng)中職生愛黨、愛國、愛社會的情感。結(jié)合中職思政課的學科特征，論證黨史融入中職思政課的價值，并從提升中職思政教師理論素養(yǎng)...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入德育教學研究 [摘要] 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財富，具有很高的精神價值，其對人們精神的滿足和全面發(fā)展具有重要意義，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入德育教學具有可行性。首先論述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，其次分析其對德育教學的重要性...
打造特色德育，為職教學生撐起一片藍天 [摘要] 中職階段是學生身心發(fā)展的重要階段，也是學生“三觀”形成的關鍵時期。新形勢下，在世界觀與人生觀教育方面面臨著多元文化的沖擊，尤其是社會上的各種價值觀會對學生“三觀”的形成產(chǎn)生直接影響，會影響到學生的未來發(fā)展。...

課程思政在中職語文教學中的實踐探索 [摘要] 當前，課程思政已成為教育的必然趨勢，以落實立德樹人為教育的根本任務，從樹立課程觀意識、創(chuàng)新課程開發(fā)、重構(gòu)考試評價三個方面對課程思政在中職語文教學中的實踐進行探索，并活用習近平總書記在全國高校思想政治工作會議...
思政元素融入中職語文教學的實踐探究 [摘要] 十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，堅持立德樹人，推進教育改革，大力提倡思政教育，立志培養(yǎng)一代又一代既擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度又掌握先進技術技能的優(yōu)秀人才。中職階段教育作為我...
“三步”法分析小說人物形象實踐研究 [摘要] 人物是小說組成的重要因素。鑒賞小說應學會分析人物的性格特征，把握住人物的地位、身份、性格特點，并從其言、行、貌入手分析人物性格特征，使學生在教師的點撥下掌握鑒賞人物形象的方法。 [關鍵詞] ...
OBE理念下“工程制圖”課程案例庫建設與實踐研究 [摘要] 工程制圖是一門專業(yè)必修課，目的是使學生熟悉工程制圖的基本知識，掌握圖形繪制方法，強化學生的綜合運用能力。針對當前工程制圖課程教學中學生操作性不強及教學成效不高等問題，結(jié)合OBE教育理念影響下該門課程教學發(fā)展...
搭建真實職業(yè)平臺，助力學生未來發(fā)展 [摘要] 中職英語課標指出創(chuàng)設真實的職業(yè)情境是提升學生英語語言能力、職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。依托上海市中小學職業(yè)體驗日，創(chuàng)建了“演員誕生季”英語體驗項目，旨在通過該項目為少兒英語專業(yè)學生打造一個真實的職業(yè)實踐平臺，幫助學...
數(shù)字聚合視閾下中職電子商務專業(yè)教師信息化教學技能提升探析 [摘要] 在當今信息化時代，信息化對于教師也提出了更高的要求，尤其是像電子商務這樣完全依靠信息化的專業(yè)。信息化課程的教學技術能力已經(jīng)成為“互聯(lián)網(wǎng)+”時期中職專業(yè)技術教師的一個重要核心素養(yǎng)。運用了文獻研究法和調(diào)查分析法...
三維七策：中職數(shù)學知識優(yōu)化整合的探析 [摘要] 中職數(shù)學課堂中學生聽不懂、不想聽以及課后作業(yè)不愿做的現(xiàn)象越來越普遍，究其原因，主要是知識繁多，內(nèi)容枯燥;所學知識在專業(yè)與生活中應用較少，脫離生活;配套練習內(nèi)容重復，脫離考綱。為了解決這些問題，在實踐操作的結(jié)...
“1+X”證書制度下職業(yè)院校計算機類專業(yè)改革路徑探索 [摘要] 伴隨著國家對職業(yè)教育的重視程度日益提高，各個職業(yè)院校的專業(yè)學科改革工作在深入推進，從2019年開始，我國的各大職業(yè)院校都在積極推行“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（“1+X”證書制度）的探索，鼓勵各個專業(yè)...
中職烹飪專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的實踐探索 [摘要] 實踐證明，現(xiàn)代學徒制是突破傳統(tǒng)校企合作瓶頸，全面提高新型職業(yè)學校教育質(zhì)量的可行途徑。實施現(xiàn)代學徒制，要抓住招生機制、培養(yǎng)依據(jù)、技術標準、教學主體與課程組織，注重考核內(nèi)容與表現(xiàn)形式等教學主體環(huán)節(jié)。中職學校通過...
堅持“三教改革”，促進基礎知識向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換 [摘要] 改革開放40年來，中國已經(jīng)成為世界上最大、門類最全的制造業(yè)大國，并且正由制造業(yè)大國向制造業(yè)強國邁進，取得了舉世矚目的成就。但是，也凸顯了人才短缺的矛盾，特別是適合企業(yè)生產(chǎn)一線的高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠。...
ERP大賽驅(qū)動下市場營銷教學模式改革 [摘要] 伴隨社會的飛速發(fā)展，企業(yè)對人才提出更高的要求與標準。所以，為了可以更好地滿足企業(yè)與社會對于人才的需求，在中職院校的市場營銷教學中，教師要積極地采用ERP沙盤模擬教學模式，組織學生參與ERP大賽，在此基礎上更...