基于情境創(chuàng)設(shè)策略的中職護(hù)理專業(yè)解剖學(xué)有效教學(xué)路徑探究

[摘           要]  在中職護(hù)理專業(yè)教學(xué)中，解剖學(xué)基礎(chǔ)課程始終是基礎(chǔ)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)解剖學(xué)基礎(chǔ)課程有效教學(xué)路徑的探究與實(shí)踐尤為必要。而與傳統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)方法相比，情境創(chuàng)設(shè)策略的應(yīng)用，可使看似抽象、復(fù)雜、深?yuàn)W的專業(yè)理論顯得更為形象、直觀，且更易落實(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與認(rèn)知潛能的發(fā)掘，更會(huì)對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)提升給予保證。（剩余5464字）