單元視閾下課堂教學(xué)的目標(biāo)與落實(shí)

——以“走向近代”為例

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《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版2020年修訂）》中提出要“通過對(duì)課程內(nèi)容的整合，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生帶著問題意識(shí)和證據(jù)意識(shí)在新情境下對(duì)歷史進(jìn)行探索，拓展其歷史認(rèn)識(shí)的廣度和深度”[1]。單元教學(xué)理念借用 到初中歷史教學(xué)中，將歷史事件置于一種長時(shí)段和大空間內(nèi)考量，符合學(xué)生心理認(rèn)知結(jié)構(gòu)，利于學(xué)生形成大歷史觀。（剩余3582字）