學生主位視角下的高中歷史結(jié)構(gòu)化教學研究

——以《第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序》為例

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《普通高中歷史課程標準》（2017年版2020年修訂）提出 “重視以學科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化”[1]的教學指引。以此為突破口，在高中歷史教學領(lǐng)域涌現(xiàn)了一批以大概念、結(jié)構(gòu)化為主題的研究成果。這些成果大多以主題引領(lǐng)材料，以材料建構(gòu)情境，以情境浸潤素養(yǎng)，成為一種比較成熟的教學范式。（剩余3729字）