數(shù)學(xué)建模培養(yǎng)的教學(xué)策略研究

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摘   要：通過高中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)建模在科學(xué)、社會(huì)、工程技術(shù)等諸多領(lǐng)域的作用，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力，形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用意識(shí);數(shù)學(xué)建模;實(shí)踐能力

高中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，是學(xué)生數(shù)學(xué)理解和運(yùn)用的高度體現(xiàn)，它包含數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)思維、個(gè)人能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面的綜合素質(zhì)。（剩余3014字）