基于高中生物學(xué)論證教學(xué)的科學(xué)思維培養(yǎng)路徑

摘   要：基于高中生物學(xué)論證教學(xué)，從概念視角剖析了歸納與概括、演繹與推理、模型與建模、批判性思維、創(chuàng)新性思維等科學(xué)思維，提出了相應(yīng)的多元培養(yǎng)路徑。

關(guān)鍵詞：論證教學(xué);科學(xué)思維;路徑

論證式教學(xué)主要包含提出問題、收集證據(jù)、論證反駁、得出主張等階段[ 1 ]?！镀胀ǜ咧猩飳W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年）版》中提出了高中生物學(xué)核心素養(yǎng)，其中科學(xué)思維是以事實(shí)和證據(jù)為基準(zhǔn)，通過嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，解決問題的思維習(xí)慣和能力[ 2 ]。（剩余3665字）