思維導(dǎo)圖在單元復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用

——以“光現(xiàn)象”為例

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摘   要：思維導(dǎo)圖作為一種嶄新的教學(xué)方法，是幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系的有效途徑之一。將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于初中物理“光現(xiàn)象”單元復(fù)習(xí)課中，教師先通過知識(shí)點(diǎn)列表對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建光現(xiàn)象的七個(gè)分支模塊內(nèi)容的思維導(dǎo)圖， 再將知識(shí)“化零為整”，繪制體現(xiàn)知識(shí)體系導(dǎo)圖，最后引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀導(dǎo)圖，精準(zhǔn)區(qū)分易混知識(shí)點(diǎn)，并融入口訣體會(huì)思維導(dǎo)圖的美妙，完成單元復(fù)習(xí)課教學(xué)，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。（剩余4813字）