基于知識結(jié)構(gòu)化的初中化學(xué)教學(xué)探索

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［摘 要］初中化學(xué)知識點較多、內(nèi)容龐雜，單純的記憶并不能很好地幫助學(xué)生進行知識建構(gòu)。將碎片化的知識結(jié)構(gòu)化，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的獲取過程，采用思維導(dǎo)圖等形式將知識串線結(jié)網(wǎng)，可有效提升初中化學(xué)教學(xué)效果。

［關(guān)鍵詞］知識結(jié)構(gòu)化；初中化學(xué)；教學(xué)案例

［中圖分類號］    G633.8        ［文獻標識碼］    A        ［文章編號］    1674-6058（2023）08-0076-04

一、化學(xué)知識結(jié)構(gòu)化簡述

在20世紀中葉，美國心理學(xué)家、教育家布魯納提出了“學(xué)科基本結(jié)構(gòu)”教學(xué)思想，他認為在任何學(xué)科的教學(xué)中都存在該學(xué)科特有的基本結(jié)構(gòu)，主要包括該學(xué)科的基本概念、基本原理及內(nèi)部規(guī)律等。（剩余5197字）