“雙減”背景下初中物理個性化作業(yè)設(shè)計

——以人教版“浮力”單元作業(yè)設(shè)計為例

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［摘 要］文章立足當(dāng)下教育現(xiàn)狀及八年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，探討初中物理個性化作業(yè)的設(shè)計。具體以人教版“浮力”單元作業(yè)設(shè)計為例，從課堂作業(yè)和課后作業(yè)兩個方面進(jìn)行分析，展示如何在“雙減”背景下設(shè)計個性化的作業(yè)，以克服“雙減”背景下作業(yè)布置的困難，促進(jìn)初中物理教學(xué)質(zhì)量的提升。

［關(guān)鍵詞］“雙減”背景；個性化作業(yè)；設(shè)計；初中物理

［中圖分類號］    G633.7        ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］    A        ［文章編號］    1674-6058（2023）08-0063-04

傳統(tǒng)物理作業(yè)形式比較單一，往往只注重習(xí)題訓(xùn)練，忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)物理過程中的內(nèi)在需求和審美體驗(yàn)。（剩余4949字）