優(yōu)化作業(yè)設計　實現(xiàn)減負增效

——“雙減”背景下初中數(shù)學作業(yè)設計的有效探究

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［摘 要］在“雙減”背景下，要實現(xiàn)“減負增效”，教師應在作業(yè)布置方面進行改革，尊重學生的主體地位，分析學生的個體差異，科學設計個性化作業(yè)。

［關鍵詞］雙減；初中數(shù)學；作業(yè)設計；減負增效

［中圖分類號］    G633.6        ［文獻標識碼］    A        ［文章編號］    1674-6058（2023）08-0017-03

作業(yè)是課堂教學的延伸與補充，是學生鞏固所學知識的一種重要方式。（剩余2262字）