小學(xué)生英語非正式學(xué)習(xí)的優(yōu)化

［摘要］ 互聯(lián)網(wǎng)背景下的非正式學(xué)習(xí)場(chǎng)域中，學(xué)校可以通過“無邊界”英語角、隱性課程等手段探索英語非正式學(xué)習(xí)的行動(dòng)路徑，通過指標(biāo)化、軌跡式、通行證等方法，依托成果認(rèn)證平臺(tái)，構(gòu)建英語非正式學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)框架，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升英語學(xué)習(xí)效果。

［關(guān)鍵詞］ 非正式學(xué)習(xí)；小學(xué)英語；隱性課程；成果認(rèn)證

教育信息化時(shí)代，“微課”“泛在學(xué)習(xí)”等概念早已不是新鮮詞，但在互聯(lián)網(wǎng)背景下的非正式學(xué)習(xí)場(chǎng)域中，如何實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)效果，仍需要不斷探索。（剩余2740字）