生活史視角下語(yǔ)文教學(xué)與德育活動(dòng)的項(xiàng)目式融通

［摘要］ 《班級(jí)生活史》是生活史研究理論與初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)“班史編寫”實(shí)踐任務(wù)的融通成果。生活史視角下學(xué)科德育的項(xiàng)目式實(shí)踐，從宣傳策劃、序列推進(jìn)到作品呈現(xiàn)，凸顯學(xué)生的主體性，追求過程的生成性，落實(shí)育人的長(zhǎng)效性，生動(dòng)演繹了“多活動(dòng)、全過程”的育人理念。通過對(duì)“班級(jí)微史記”“動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)”“青春映象錄”等板塊的介紹，例談《班級(jí)生活史》的編撰依據(jù)、實(shí)操要點(diǎn)及教育意蘊(yùn)，探索語(yǔ)文德育的路徑。（剩余3586字）