信息技術(shù)在幼兒園繪本閱讀活動(dòng)中的應(yīng)用策略

在《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，基于幼兒的全面發(fā)展需求，設(shè)計(jì)了五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)，其中在“語言”目標(biāo)中提出幼兒園要“為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物”“經(jīng)常與幼兒一起看圖畫、講故事”，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成“良好的閱讀習(xí)慣”、形成良好的“閱讀興趣”。在此背景下，幼兒教師則可嘗試在繪本閱讀活動(dòng)中應(yīng)用信息技術(shù)，全面優(yōu)化繪本閱讀活動(dòng)的育人環(huán)境、互動(dòng)形式、資源媒介等，以便更有效地培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力。（剩余6943字）