小學(xué)高年級(jí)語文課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與深度探索

在教學(xué)改革背景之下，小學(xué)高年級(jí)語文課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與深度探索，能夠提升教學(xué)方法的多樣性，提高學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的興趣，引導(dǎo)學(xué)生更多地參與到教學(xué)工作中，進(jìn)而提升教學(xué)的深度。而文章研究認(rèn)為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)之中教學(xué)方法創(chuàng)新不足以及教學(xué)的深度不高，主要原因在于教學(xué)重復(fù)性內(nèi)容較多；重視理論教學(xué)，忽視學(xué)生綜合能力；重視知識(shí)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容偏淺；教學(xué)策略單一，學(xué)生參與積極性不高等幾個(gè)方面。（剩余7053字）