情境教學(xué)法在臨床康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)總論教學(xué)中的實踐分析

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目的：探討情境教學(xué)法在臨床康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)總論教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：研究對象是2022級臨床康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生60名，并以隨機(jī)數(shù)表法均分為參照、研究兩組學(xué)生各30名，2022年9月—12月期間分別給予傳統(tǒng)教學(xué)及情境教學(xué)，兩組均完成一學(xué)期教學(xué)，并對比教學(xué)效果（包括考核能力、專科能力、實踐能力及教學(xué)滿意度）。（剩余5242字）