農村中小學“雙減”課堂構建研究
“雙減”政策的落實為農村中小學課堂教學提供了非常明確的方向，應試教育理念下中小學課堂教學、隨堂作業(yè)設計等諸多方面都存在著明顯的問題，導致學生學習壓力大、教師教學壓力大，但是課堂教學效果卻沒有明顯的提升。“雙減”政策下農村中小學課堂教學過程中，教師要立足當前問題，從課堂教學思路、方法、內容以及作業(yè)設計等諸多方面入手，全面改善當前農村中小學課堂教學問題，搭建系統(tǒng)、多樣化、層次化的課堂教學模式，滿足不同層次學生學習需求，充分落實減量、增效，從而達到提高農村中小學課堂教學質量的目標。（剩余6780字）