高職直播電商實訓基地育人模式探索與實踐

——以廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院直播電商實訓基地為例

目前，由于數(shù)字經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，新媒體平臺的層出不窮，對直播電商人才的培養(yǎng)要求不斷提升，引起直播電商課程建設(shè)標準不統(tǒng)一，專業(yè)人才培養(yǎng)模式不夠深入，并沒有達到高層次復(fù)合型技能人才需求，也未能精準對接崗位需求，培養(yǎng)目標不夠明確，教學內(nèi)容設(shè)計缺乏能力提升。2021年10月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，提出完善“崗課賽證”綜合育人機制，提出了“1個加強”“4個打造”“5個提升”，持續(xù)深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式改革，健全德技并修，開展“1+X”證書制度，創(chuàng)新高等職業(yè)教育與產(chǎn)教融合發(fā)展的運行模式。（剩余4412字）