“雙減”政策對教師組織承諾的影響

——基于對公立小學(xué)教師組織承諾的測量

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摘要：“雙減”政策實施以來，教師的工作內(nèi)容發(fā)生了改變。教師組織承諾是測量教師對學(xué)校、工作的態(tài)度的有效工具，文章通過測量樂山市公立小學(xué)教師在“雙減”政策實施前后的教師組織承諾水平，探索政策實施對教師心理的影響，

關(guān)鍵詞：教師組織承諾；“雙減”政策；小學(xué)教師

一、研究背景

2021年7月24日《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”政策）的發(fā)布對教育工作提出新要求。（剩余3415字）