“三全育人”視角下的“三鏈融合”創(chuàng)新 育人模式分析

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摘要：“三全育人”是現(xiàn)階段國(guó)家教育事業(yè)的根本任務(wù)，也是現(xiàn)階段高等教育院校立德樹人的教育總方針。文章以西南民族大學(xué)教育學(xué)與心理學(xué)學(xué)院的“三鏈融合”育人模式為例，分析“三全育人”視角下高校創(chuàng)新育人模式的立論基礎(chǔ)、內(nèi)在邏輯和具體措施，以期為新時(shí)代高校學(xué)生培養(yǎng)工作提供建議。

關(guān)鍵詞：三全育人；三鏈融合；心理教育

一、樹立“三全育人”理念的重要意義

（一）“三全育人”理念的基本內(nèi)涵

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人是教育的根本問題”，而全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全育人”體制機(jī)制系統(tǒng)性地回答了這一根本問題。（剩余4030字）