比較

——中學古詩文走向深度閱讀的一種途徑

摘 要：古詩文閱讀是中學語文教學中的重難點，承載著積累文言知識和傳承優(yōu)秀文化的重任。要學好古詩文就是要做到深度閱讀，知人論世是一種成熟的閱讀古詩文的方法。通過比較法，在所學的古詩文中前后勾連，從不同角度進行比較閱讀，這樣的方式是深度閱讀中學古詩文的一種途徑。

關鍵詞：中學古詩文 比較法 知人論世 深度閱讀 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2023.06.016

中學階段的古詩文教學是學生接觸中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地，通過對眾多名家、名篇佳作的學習，可以培養(yǎng)學習者良好的語言素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。（剩余5245字）