“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透策略

摘要：隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)已不僅僅是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的是通過(guò)公式和邏輯思維的表達(dá)來(lái)體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，更是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)。本文著重探討了在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，如何將數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，從而更好地推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；小學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)文化

一、數(shù)學(xué)文化的滲透對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性

（一）對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣

小學(xué)生的心理還處在發(fā)育的初期，對(duì)什么都充滿了好奇心，也是建立正確人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的教育非常重要。（剩余5204字）