線上線下混合式教學(xué)在《標(biāo)識與字體設(shè)計》課程中的應(yīng)用研究

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摘要：在信息時代，教育教學(xué)隨著網(wǎng)絡(luò)教育平臺的不斷涌現(xiàn)和人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)活動不再局限于教室，學(xué)生的思維拓展和實踐能力都朝著更廣闊、更個性的方向發(fā)展。近幾年，疫情等原因更是促進(jìn)了線上線下混合教學(xué)模式的發(fā)展。線上線下混合式教學(xué)的“混”在于融會貫通，以教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點，以解決實際問題為導(dǎo)向，結(jié)合課程需要完成的總目標(biāo)和任務(wù)，將知識點融入每個教學(xué)階段。（剩余4733字）