“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)探究

摘要：古詩(shī)詞是小學(xué)生了解中華文化的主要來(lái)源。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，古詩(shī)詞的教學(xué)效果并不理想。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的不斷普及和發(fā)展，信息技術(shù)開(kāi)始與教育教學(xué)相融合，創(chuàng)新并優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)。基于此，本文圍繞在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞課堂教學(xué)策略進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”；小學(xué)語(yǔ)文；古詩(shī)詞教學(xué)

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程（2022年版）》明確指出：“注重理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的核心思想理念、中華人文精神和傳統(tǒng)美德，提升自身中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化修養(yǎng)”[1]。（剩余4486字）