“三教”改革背景下高職英語(yǔ)課程思政改革路徑探析

——以食品檢驗(yàn)檢測(cè)專(zhuān)業(yè)為例

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職業(yè)教育“三教”改革是指教師、教材、教法的改革，是職業(yè)院校解決誰(shuí)來(lái)教、教什么、如何教的重要途徑，也是影響職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量最直接的因素之一。具體來(lái)說(shuō)，職業(yè)教育“三教”改革包括推進(jìn)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)職業(yè)教育教材建設(shè)、改進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)方法，其對(duì)高職英語(yǔ)課程思政教學(xué)具有重要意義。

一、“三教”改革背景下

高職英語(yǔ)課程思政改革的意義

1.推動(dòng)英語(yǔ)課程教學(xué)改革。（剩余3142字）