音樂活動融入小學(xué)心理課堂教案設(shè)計的個案研究

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青少年心理健康關(guān)系民族的未來和國民心理素質(zhì)的整體水平。課堂是實施心理健康教育的主陣地，在學(xué)校日常的心理咨詢與團體輔導(dǎo)過程中，我們發(fā)現(xiàn)音樂可以起到放松身心、激發(fā)感情、振奮精神、消除緊張焦慮等作用。音樂活動融入心理教育，能夠發(fā)揮豐富精神、溫潤心靈的作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。本研究基于團體動力學(xué)理論和音樂心理學(xué)視角，將音樂活動融入小學(xué)心理教育教學(xué)設(shè)計之中，旨在優(yōu)化心理健康教育課堂教學(xué)方式，提升心理教育的成效。（剩余3726字）