基于新課程改革的高中校本教研實(shí)踐路徑

【摘 要】隨著新課程改革的不斷深入，校本教研已經(jīng)成為普通高中促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要手段。本文基于嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)的實(shí)踐，總結(jié)了“三跨”“四維”“五度”高中校本教研實(shí)踐路徑，旨在通過(guò)“跨學(xué)科、跨學(xué)校、跨時(shí)空”的合作，以及在“市教育局教研室—基地校—聯(lián)合?！?lián)系?！彼膫€(gè)維度上的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教研“廣度、寬度、高度、深度和溫度”的全面提升。（剩余3782字）