體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈：聚焦“素養(yǎng)可視化” 發(fā)展的小學(xué)音樂學(xué)科實(shí)踐

【摘 要】在“雙新”背景下，課堂教學(xué)關(guān)注發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，以學(xué)為中心，以學(xué)習(xí)任務(wù)為抓手，關(guān)注學(xué)科實(shí)踐是課程改革的一個(gè)重要特征。本文基于庫(kù)伯的體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈理論，提出體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈的循環(huán)式學(xué)習(xí)音樂實(shí)踐策略，并進(jìn)行具體的實(shí)證研究，辯證地看待傳統(tǒng)與新型學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生學(xué)習(xí)本身出發(fā)，注重學(xué)習(xí)過程與方法，關(guān)注核心素養(yǎng)的發(fā)展，以求真正把準(zhǔn)新課程“學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變”的脈搏，對(duì)學(xué)生本體的發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐都具有積極的意義。（剩余5497字）