高中古詩(shī)詞群文閱讀的有效路徑

【摘 要】要提高高中古詩(shī)詞群文閱讀的教學(xué)效益，第一，必須弄清楚“為什么‘群’”的問(wèn)題，要以“立德樹(shù)人”為價(jià)值引領(lǐng)，以落實(shí)“核心素養(yǎng)”和“關(guān)鍵能力”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。第二，要弄清楚“如何‘群’”，確保群文議題設(shè)置的科學(xué)性?？茖W(xué)組“群”，最大限度調(diào)動(dòng)師生集體構(gòu)建的積極性。第三，要廓清迷霧，回歸常識(shí)。要明確“對(duì)比”與“整合”的目的，要在基本“讀懂”的基礎(chǔ)之上自然歸納整理，要牢固樹(shù)立生本意識(shí)、文本意識(shí)和“痛點(diǎn)”意識(shí)，在學(xué)生的困惑處下功夫，善于抓住課堂上的問(wèn)題資源，靈活追問(wèn)，合理生成。（剩余3620字）