提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力：區(qū)域課程管理者的審思

【摘 要】廣東省佛山市南海區(qū)以打造精品校本課程為切入口，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校本課程和幼兒園園本課程的整體建構(gòu)與完善提升。在具體實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)四大策略，喚醒教師課程領(lǐng)導(dǎo)力意識(shí)，指引教師課程規(guī)劃方向，加快教師課程領(lǐng)導(dǎo)力提升，推動(dòng)教師課程領(lǐng)導(dǎo)力提升自覺(jué)化，從而切實(shí)有效地提升教師的課程規(guī)劃能力、資源開(kāi)發(fā)利用能力、課程實(shí)施能力和課程評(píng)價(jià)能力。（剩余3786字）