語(yǔ)用學(xué)視角下的散文教學(xué)策略研究

——以《紫藤蘿瀑布》為例

摘要：語(yǔ)用學(xué)研究如何通過(guò)語(yǔ)境推斷語(yǔ)言的真實(shí)意義，將語(yǔ)用學(xué)的相關(guān)知識(shí)與散文教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用中掌握語(yǔ)言、提升語(yǔ)言運(yùn)用的能力。在散文教學(xué)中，教師明確散文教學(xué)知識(shí)體系，將語(yǔ)用學(xué)對(duì)話語(yǔ)、語(yǔ)用主體、語(yǔ)境的研究與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在語(yǔ)文活動(dòng)中品析語(yǔ)言，在多角度轉(zhuǎn)換中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，在具體語(yǔ)境中把握情感內(nèi)涵，能夠有效解決語(yǔ)文教育面臨的問(wèn)題，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。（剩余5565字）