陌生化視野下現(xiàn)代詩歌教學的三個角度
——以統(tǒng)編教材中的現(xiàn)代詩歌選篇為例
摘要：現(xiàn)代詩歌在中學語文教學中的處境是尷尬的，但處境的尷尬不應該成為現(xiàn)代詩歌在中學語文教學中被輕視的理由。以陌生化為中心，現(xiàn)代詩歌教學可以從現(xiàn)代詩歌的事物錯搭、情緒分行、邏輯跳躍等三個特征入手開展有效的教學。
關鍵詞：陌生化 現(xiàn)代詩歌教學 事物錯搭 情緒分行 邏輯跳躍
金哲超，浙江省桐鄉(xiāng)市高級中學教師。（剩余5416字）