關聯(lián)性視角下小說類名著讀寫任務設計
——以《平凡的世界》為例
摘要：針對學生在小說類名著閱讀過程中存在閱讀碎片化、理解膚淺化、體驗缺失化等問題，教師可以運用關聯(lián)性思維設計讀寫任務，從小說內部關聯(lián)、小說與他書的關聯(lián)、小說與讀者的關聯(lián)、小說與語境的關聯(lián)四個角度設計讀寫任務，提升學習任務設計品質，助力學生實現名著深度閱讀，落實學科育人目標。
關鍵詞：關聯(lián) 讀寫任務 深度閱讀
葉會彬，浙江省杭州市臨平區(qū)臨平第五中學教師。（剩余4216字）