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核心素養(yǎng)視域下現(xiàn)代派小說的教學路徑與設題策略探討

——以《變形記》《百年孤獨》為例

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摘要：本文旨在以語文學科核心素養(yǎng)為視域，對現(xiàn)代派小說的教學路徑與設題策略展開研究，并以統(tǒng)編版教材選文《變形記》《百年孤獨》為研究中心，嘗試解決學生閱讀的關鍵問題。從三個維度分別對現(xiàn)代派小說的特點、風格及相關選篇的命題重難點進行解析，以文本細讀、比較閱讀等為手段，推動課堂內外的現(xiàn)代派小說的閱讀接受，擴展其審美體驗。（剩余5760字）

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