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核心素養(yǎng)視域下高中語文“思辨性表達”的實踐探究

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新課標提出“思辨性閱讀與表達”的任務群教學要求。其中“思辨性表達”是任務群的重要組成部分，不僅指向閱讀表達，還指向書面表達、口語表達，旨在為學生搭建語文實踐活動的支架，培養(yǎng)學生的思辨意識、思辨能力、思辨思維，從而實現(xiàn)核心素養(yǎng)的落實。教師應該認識到不同思辨表達的特點，為學生提供有力支持，助力學生全面發(fā)展。（剩余2841字）

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