小學(xué)語文課堂教學(xué)的現(xiàn)代性探索

——評《語文教育現(xiàn)代性的建構(gòu)》

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在中華民族的歷史長河中，經(jīng)典詩詞如同璀璨星辰，穿越千年而光芒不減。然而，在中小學(xué)教學(xué)實踐中，詩詞的韻律美和音樂性往往被忽視，不僅使詩詞學(xué)習(xí)變得枯燥無味，也影響了學(xué)生對經(jīng)典詩詞深層美學(xué)的理解和欣賞。在《詩詞譜曲章經(jīng)典詠傳唱——中小學(xué)經(jīng)典詩詞教學(xué)吟唱探索》一書中，主編謝漢明通過探索詩詞吟唱的教學(xué)模式，對當(dāng)下詩詞的教學(xué)困境作出了回應(yīng)。（剩余1167字）