SOLO理論視域下小學(xué)英語思維性作業(yè)優(yōu)化策略研究

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摘 要：隨著教學(xué)觀念的不斷更新，小學(xué)英語教師更加注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。本文主要探究如何基于SOLO理論優(yōu)化小學(xué)英語思維性作業(yè)。通過對小學(xué)英語思維性作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容以及評價這三個方面進(jìn)行探討，提出具體的優(yōu)化策略，以期提升學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：SOLO理論；小學(xué)英語；思維性作業(yè)；優(yōu)化策略

作者簡介：許妙顏，廣東省深圳市寶安區(qū)紅樹林外國語小學(xué)。（剩余5255字）