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POA視域下基于CLIL的高中英語跨學科作業(yè)設計

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摘 要：隨著跨學科融合在高中英語教學中的深入實施，教師要對英語作業(yè)設計進行相應的調整，以滿足跨學科融合的要求。CLIL教學法強調在學科內容學習中自然習得語言，而POA理論則倡導“學用一體”理念，兩者相結合為高中英語跨學科作業(yè)設計提供了新的思路。本文以北師大版高中英語教材為例，探討如何在POA視域下，運用CLIL理論設計高中英語跨學科作業(yè)，以促進學生語言能力的提升和跨學科知識的增長。（剩余4859字）

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