運(yùn)用微項(xiàng)目在初中英語教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略

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摘 要：利用微項(xiàng)目在初中英語課堂滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素能夠進(jìn)一步提升初中英語教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生文化理解能力與民族自信。在初中英語教學(xué)中，應(yīng)用微項(xiàng)目主要包括設(shè)置問題、合作探究、修訂成果、初項(xiàng)呈現(xiàn)和評價(jià)復(fù)盤幾個(gè)階段。本文主要在探究初中英語教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化局限性的基礎(chǔ)上，對微項(xiàng)目與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間的聯(lián)系進(jìn)行簡要探討，并分析了如何在初中英語教學(xué)中利用微項(xiàng)目滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（剩余4963字）