新高考背景下英語讀后續(xù)寫教學實踐探究

?——以2021年6月浙江卷讀后續(xù)寫為例

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摘 要：讀后續(xù)寫作為高考綜合改革后高考英語試卷寫作題的第二節(jié)，主要考查學生的段落銜接能力、續(xù)寫段落詞匯運用的準確性、語法結(jié)構(gòu)的豐富性以及全文的連貫性。本文以2021年6月浙江卷中的讀后續(xù)寫題為例，并結(jié)合克拉申的輸入理論和斯溫的輸出理論，探討讀后續(xù)寫的教學策略。

關(guān)鍵詞：新高考；讀后續(xù)寫

作者簡介：李娜（1998-），女，吉林德惠人，吉林師范大學，碩士在讀，研究方向：英語學科教學。（剩余3886字）